発展文法 — 中3の先・高校基礎

中3で学んだ文法のひとつ先。過去完了・関係副詞・分詞構文・仮定法の発展など、高校基礎を12 Lesson で。まずは Lesson 1（過去完了） から。上位校の入試・高校英語につながる。

Lesson 1　時制・完了形（過去完了・過去完了進行形）

「過去のある時点」を基準に、それより前のことや、そこまで続いたことを言えるようになる。

まず時間の位置を押さえる（時制の見取り図）

過去完了 had + 過去分詞（基準点より前） 過去の基準点＝過去形（when 〜 など）
過去 現在（今） had + 過去分詞 ＝ それより前に起きた 過去の基準点（過去形） when I got there など 「基準点より前」

現在完了（have/has）は「今を基準」。過去完了（had）は「過去のある時点を基準」にして、そのもっと前を表す。基準の時点が今か過去かの違いだけ。

1文の中で「扱う部分」を見分ける

When I got to the station, the train had already left.
＝ 私が駅に着いた（＝基準点・過去形）とき、電車はすでに出発してしまっていた（＝それより前・過去完了）。

I had never seen snow before I visited Hokkaido.
＝ 北海道を訪れた（基準点）より前に、雪を見たことがなかった（経験・過去完了）。

👉 赤 = 過去完了（had + 過去分詞）／青 = 基準点の過去形。この2色の関係が読めれば OK。

過去完了の4つの意味（基準点＝過去のある時）

・大過去（基準点より前の出来事）：The movie had started before we got there.
・完了・結果：I had just finished my homework when she called.
・経験：He had never taken a plane until then.
・継続：She had lived in Tokyo for ten years before she moved.

過去完了進行形　had been + 〜ing（基準点までの継続の強調）

I had been studying for two hours when he came.
＝ 彼が来た（基準点）とき、私は2時間ずっと勉強していた（そこまで継続）。

「動作がその時点まで続いていた」ことを強調するときに使う（＝過去完了進行形）。

✍ 演習（日本語→英語）

各グループの見出しで「どの時制・用法を扱うか」が分かる。答えは 赤＝過去完了／青＝基準点の過去形 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 大過去・完了（基準点より前に「済んでいた」）

「〜したとき、すでに…していた／してしまっていた」

  1. 私が駅に着いたとき、電車はすでに出発していた。 nt3-1-q1
    When I got to the station, the train had already left.
  2. 彼が来たとき、私は宿題を終えていた。 nt3-1-q2
    I had finished my homework when he came.
  3. 私たちがそこに着く前に、映画は始まっていた。 nt3-1-q3
    The movie had started before we got there.
  4. 彼女が電話したとき、私はもう寝ていた。 nt3-1-q4
    I had already gone to bed when she called.
  5. 私が図書館に着いたとき、それは閉まっていた。 nt3-1-q5
    When I got to the library, it had closed.
② 経験（基準点より前までに「〜したことがあった」）
  1. 北海道を訪れる前、私は雪を見たことがなかった。 nt3-1-q6
    I had never seen snow before I visited Hokkaido.
  2. その時まで、彼は一度も飛行機に乗ったことがなかった。 nt3-1-q7
    He had never taken a plane until then.
  3. 私はそれまでにその本を二度読んだことがあった。 nt3-1-q8
    I had read the book twice by then.
③ 継続（基準点まで「ずっと〜だった」）
  1. 彼女は引っ越す前、東京に10年間住んでいた。 nt3-1-q9
    She had lived in Tokyo for ten years before she moved.
  2. 私が会ったとき、彼らは3年間ずっと友達だった。 nt3-1-q10
    They had been friends for three years when I met them.
④ 否定・疑問（had not 〜／Had 〜?）
  1. 私が着いたとき、パーティーはまだ始まっていなかった。 nt3-1-q11
    The party had not started yet when I arrived.
  2. 君が来る前に、彼らは夕食を食べ終えていなかった。 nt3-1-q12
    They had not finished dinner before you came.
  3. 君は彼に会う前に、彼の名前を聞いたことがありましたか。 nt3-1-q13
    Had you heard his name before you met him?
  4. 彼女が来たとき、あなたはもう出発していましたか。 nt3-1-q14
    Had you already left when she came?
⑤ 過去完了進行形（had been 〜ing：基準点まで続いていた動作）
  1. 彼が来たとき、私は2時間ずっと勉強していた。 nt3-1-q15
    I had been studying for two hours when he came.
  2. 雨は朝からずっと降り続いていた。 nt3-1-q16
    It had been raining since the morning.
  3. 私たちが着いたとき、彼女は1時間ずっと待っていた。 nt3-1-q17
    She had been waiting for an hour when we arrived.
  4. 彼はその知らせを聞くまで、ずっと働いていた。 nt3-1-q18
    He had been working until he heard the news.
  5. 私は疲れていた。ずっと走っていたからだ。 nt3-1-q19
    I was tired because I had been running.
  6. 私が彼を見つけたとき、彼は1時間ずっと泣いていた。 nt3-1-q20
    He had been crying for an hour when I found him.
⑥ 現在完了との対比（今基準 have ⇄ 過去基準 had）

同じ意味でも「今まで」なら have、「その時まで」なら had。基準点の違いを意識する。

  1. 私はすでにその映画を見たことがある。（今まで） nt3-1-q21
    I have already seen the movie.（現在完了＝今基準）
  2. 私は（その時までに）すでにその映画を見てしまっていた。 nt3-1-q22
    I had already seen the movie by then.（過去完了＝過去基準）
  3. 彼女は3年間ずっと英語を勉強している。（今も） nt3-1-q23
    She has been studying English for three years.（現在完了進行）
  4. 彼女は（その時）3年間ずっと英語を勉強していた。 nt3-1-q24
    She had been studying English for three years then.（過去完了進行）
⑦ 総合・応用
  1. 私が空港に着いたとき、飛行機は飛び立ってしまっていた。 nt3-1-q25
    When I arrived at the airport, the plane had taken off.
  2. 彼女は財布をどこかに置き忘れたことに気づいた。 nt3-1-q26
    She realized that she had left her wallet somewhere.
  3. 私は以前に彼に会ったことがある、とその時思った。 nt3-1-q27
    I thought I had met him before.
  4. 彼らが到着するまでに、私たちは待つのをやめていた。 nt3-1-q28
    We had stopped waiting by the time they arrived.
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Lesson 2 助動詞の発展的用法→
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Lesson 2　助動詞の発展的用法（推量・助動詞 + have + 過去分詞）

「〜にちがいない／かもしれない／のはずがない」の推量と、過去のことへの推量・後悔を言えるようになる。

助動詞は「推量の強さ」を表す

赤＝推量の助動詞（＋ have + 過去分詞）＝扱う部分 青＝本動詞・文脈
must
〜にちがいない
should
〜のはず
may / might
〜かもしれない
can't
〜のはずがない

確信の強さ：must（強）→ should →may/might（弱）。否定の確信は can't（〜のはずがない）。

現在の推量：助動詞 + 動詞の原形　→　must be / may be / can't be
過去の推量：助動詞 + have + 過去分詞　→　must have been / may have gone / can't have said

例文（どこが「推量の助動詞」か）

He must be tired. ＝ 彼は疲れているにちがいない（今の推量）
He must have been tired. ＝ 彼は疲れていたにちがいない（過去の推量）
You should have left earlier. ＝ もっと早く出発すべきだった（後悔・非難）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う用法が分かる。答えは 赤＝推量の助動詞 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 現在の推量（助動詞 + 動詞の原形）
  1. 彼は疲れているにちがいない。 nt3-2-q1
    He must be tired.
  2. それは本当かもしれない。 nt3-2-q2
    It may be true.
  3. 彼女は家にいるかもしれない。 nt3-2-q3
    She might be at home.
  4. それは本当のはずがない。 nt3-2-q4
    It can't be true.
  5. 彼は正しいはずだ。 nt3-2-q5
    He should be right.
② 過去の推量（助動詞 + have + 過去分詞）
  1. 彼は疲れていたにちがいない。 nt3-2-q6
    He must have been tired.
  2. 彼女はその知らせを聞いたにちがいない。 nt3-2-q7
    She must have heard the news.
  3. 彼は電車に乗り遅れたのかもしれない。 nt3-2-q8
    He may have missed the train.
  4. 彼女は鍵を忘れたのかもしれない。 nt3-2-q9
    She might have forgotten her key.
  5. 彼がそれを言ったはずがない。 nt3-2-q10
    He can't have said that.
  6. 彼らはもう到着したはずだ。 nt3-2-q11
    They should have arrived by now.
  7. 誰かがドアを開けたままにしたにちがいない。 nt3-2-q12
    Someone must have left the door open.
③ 後悔・非難（should have / shouldn't have）

「〜すべきだった（実際はしなかった）／〜すべきでなかった（実際はした）」

  1. もっと早く出発すべきだった。 nt3-2-q13
    I should have left earlier.
  2. 君は彼女に電話すべきだった。 nt3-2-q14
    You should have called her.
  3. 私はもっと勉強すべきだった。 nt3-2-q15
    I should have studied harder.
  4. そんなことを言うべきではなかった。 nt3-2-q16
    I shouldn't have said that.
  5. 君はそのケーキを食べるべきではなかった。 nt3-2-q17
    You shouldn't have eaten the cake.
  6. 私たちはもっと注意すべきだった。 nt3-2-q18
    We should have been more careful.
  7. 彼は医者に診てもらうべきだった。 nt3-2-q19
    He should have seen a doctor.
④ need not have / 総合
  1. 君は急ぐ必要はなかったのに。 nt3-2-q20
    You need not have hurried.（実際は急いだ）
  2. 私はそんなにお金を持ってくる必要はなかった。 nt3-2-q21
    I need not have brought so much money.
  3. 彼は嘘をついたにちがいない。 nt3-2-q22
    He must have told a lie.
  4. 彼女は遅れるかもしれない。 nt3-2-q23
    She may be late.
  5. 君はもっと早く来るべきだった。 nt3-2-q24
    You should have come earlier.
  6. それは間違いだったにちがいない。 nt3-2-q25
    It must have been a mistake.
  7. 彼らはそのニュースを知らなかったのかもしれない。 nt3-2-q26
    They may not have known the news.
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Lesson 3 不定詞の発展→
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Lesson 3　不定詞の発展（意味上の主語・否定・seem to・知覚動詞・完了不定詞）

to 不定詞を、意味上の主語・否定・完了形・知覚動詞などに広げて使えるようになる。

不定詞の発展ポイント

赤＝不定詞まわり（to do / 原形 / to have + 過去分詞 / not to do）＝扱う部分
意味上の主語：It is ... for 人 to do（一般）／of 人 to do（人の性質：kind, careless…）
否定：not to do　／　seem to：〜のようだ　／　完了不定詞：to have + 過去分詞（主節より前）
知覚動詞・使役：see / hear / make / let / help ＋ O ＋ 動詞の原形（to をつけない）

It is kind of him to say so. ＝ そう言うとは彼は親切だ（性質→of）
I saw him enter the room. ＝ 彼が入るのを見た（知覚動詞→原形）
He seems to have been famous. ＝ （昔）有名だったようだ（完了不定詞）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う用法が分かる。答えは 赤＝不定詞まわり で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 意味上の主語（It is ... for / of 人 to do）
  1. 私にとって英語を勉強することは大切だ。 nt3-3-q1
    It is important for me to study English.
  2. あなたにとって早く起きることは難しい。 nt3-3-q2
    It is difficult for you to get up early.
  3. そんなことを言うとは彼は親切だ。 nt3-3-q3
    It is kind of him to say so.
  4. それを忘れるとは彼女は不注意だった。 nt3-3-q4
    It was careless of her to forget it.
  5. 私たちにとって水を節約することは必要だ。 nt3-3-q5
    It is necessary for us to save water.
② 否定形 not to / too〜to / enough to
  1. 私は彼に遅れないように言った。 nt3-3-q6
    I told him not to be late.
  2. 彼女は二度と遅刻しないと約束した。 nt3-3-q7
    She promised not to be late again.
  3. このコーヒーは熱すぎて飲めない。 nt3-3-q8
    This coffee is too hot to drink.
  4. 彼は若すぎて運転できない。 nt3-3-q9
    He is too young to drive.
  5. 彼女はその箱を運べるほど強い。 nt3-3-q10
    She is strong enough to carry the box.
  6. 彼は試験に合格するほど賢い。 nt3-3-q11
    He is smart enough to pass the exam.
③ seem to / appear to / happen to（〜のようだ・たまたま〜）
  1. 彼は疲れているようだ。 nt3-3-q12
    He seems to be tired.
  2. 彼女はその答えを知っているようだ。 nt3-3-q13
    She seems to know the answer.
  3. 彼らは幸せそうに見える。 nt3-3-q14
    They seem to be happy.
  4. 私はたまたま彼を知っていた。 nt3-3-q15
    I happened to know him.
  5. 彼は病気のようだ。 nt3-3-q16
    He appears to be sick.
④ 知覚動詞・使役（O + 動詞の原形／〜ing）

see / hear / feel / make / let / help ＋ O ＋ 原形（動作の途中は 〜ing）

  1. 私は彼が部屋に入るのを見た。 nt3-3-q17
    I saw him enter the room.
  2. 私は誰かが私の名前を呼ぶのを聞いた。 nt3-3-q18
    I heard someone call my name.
  3. 母は私に部屋を掃除させた。 nt3-3-q19
    My mother made me clean my room.
  4. 先生は私たちが英語で話すのを手伝った。 nt3-3-q20
    The teacher helped us speak English.
  5. 私は彼女が歌っているのを聞いた。 nt3-3-q21
    I heard her singing.（動作の途中）
  6. 彼は私に彼のパソコンを使わせてくれた。 nt3-3-q22
    He let me use his computer.
⑤ 完了不定詞・不定詞の受動態

to have + 過去分詞＝主節より前のこと／to be + 過去分詞＝「〜される」

  1. 彼は若い頃、有名だったようだ。 nt3-3-q23
    He seems to have been famous when he was young.
  2. 彼女はその本を読んだようだ。 nt3-3-q24
    She seems to have read the book.
  3. その仕事は明日までに終えられる必要がある。 nt3-3-q25
    The work needs to be finished by tomorrow.
  4. 彼は先生に選ばれてうれしそうだった。 nt3-3-q26
    He seemed to be glad to be chosen by the teacher.
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Lesson 4 受動態の発展的用法→
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Lesson 4　受動態の発展的用法

受動態（be + 過去分詞）を、助動詞・進行形・完了形・句動詞・使役/知覚動詞に広げて使えるようになる。

受動態の発展

赤＝受動態の中心（be + 過去分詞）と、その前後（助動詞・being・been・前置詞）＝扱う部分
助動詞：助動詞 + be + 過去分詞（will be done）
進行形：be being + 過去分詞（is being done）／完了形：have been + 過去分詞（has been done）
句動詞：laugh at → be laughed at（前置詞を残す）／使役・知覚：make O do → be made to do（to が復活）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う用法が分かる。答えは 赤＝受動態の中心 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 助動詞 + be + 過去分詞
  1. この本は多くの人に読まれるだろう。 nt3-4-q1
    This book will be read by many people.
  2. その仕事は明日終えられるだろう。 nt3-4-q2
    The work will be finished tomorrow.
  3. この部屋は簡単に掃除できる。 nt3-4-q3
    This room can be cleaned easily.
  4. その規則は守られなければならない。 nt3-4-q4
    The rule must be followed.
  5. その質問は簡単に答えられる。 nt3-4-q5
    The question can be answered easily.
  6. パーティーは来週開かれるだろう。 nt3-4-q6
    The party will be held next week.
② 進行形・完了形の受動態
  1. その家は今建てられている。 nt3-4-q7
    The house is being built now.
  2. その車は今修理されている。 nt3-4-q8
    The car is being repaired now.
  3. その問題は今議論されている。 nt3-4-q9
    The problem is being discussed now.
  4. その手紙はすでに送られた。 nt3-4-q10
    The letter has already been sent.
  5. その仕事はもう終えられた。 nt3-4-q11
    The work has already been finished.
  6. その橋は5年前に建てられた。 nt3-4-q12
    The bridge was built five years ago.（基本の復習）
③ 句動詞の受動態（前置詞を残す）
  1. 彼はみんなに笑われた。 nt3-4-q13
    He was laughed at by everyone.
  2. その赤ちゃんはよく世話をされている。 nt3-4-q14
    The baby is well looked after.
  3. その会議は延期された。 nt3-4-q15
    The meeting was put off.
  4. 私は見知らぬ人に話しかけられた。 nt3-4-q16
    I was spoken to by a stranger.
  5. その計画は取りやめになった。 nt3-4-q17
    The plan was called off.
④ 使役・知覚動詞の受動態（to が復活）
  1. 私はその部屋を掃除させられた。 nt3-4-q18
    I was made to clean the room.
  2. 彼はその建物に入るのを見られた。 nt3-4-q19
    He was seen to enter the building.
  3. 彼女は歌っているのを聞かれた。 nt3-4-q20
    She was heard to sing.
  4. 生徒たちは長時間待たされた。 nt3-4-q21
    The students were made to wait for a long time.
⑤ by 以外の前置詞をとる受動態

be interested in / be surprised at / be covered with / be known to など、決まった前置詞で覚える。

  1. 私は英語に興味がある。 nt3-4-q22
    I am interested in English.
  2. 私はその知らせに驚いた。 nt3-4-q23
    I was surprised at the news.
  3. 山は雪で覆われていた。 nt3-4-q24
    The mountain was covered with snow.
  4. 彼は皆に知られている。 nt3-4-q25
    He is known to everyone.
  5. この箱は木でできている。 nt3-4-q26
    This box is made of wood.
Lesson 4 ここまで記録待ち
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Lesson 5 副詞節→
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Lesson 5　副詞節（相関接続詞・時/原因/譲歩/目的/結果/条件）

相関接続詞と、さまざまな副詞節を使って、2つの内容の関係（時・理由・逆接・目的など）を表せるようになる。

接続詞の地図

赤＝接続詞（相関接続詞・副詞節を導く語）＝扱う部分
相関接続詞：both A and B／not only A but also B／either A or B／neither A nor B
時：when / while / as / until / by the time / as soon as　原因：because / since / as
譲歩：though / although / even though / even if　目的：so that S can　結果：so 〜 that / such 〜 that　条件：if / unless / as long as

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う関係が分かる。答えは 赤＝接続詞 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 相関接続詞
  1. 彼は英語とフランス語の両方を話す。 nt3-5-q1
    He speaks both English and French.
  2. 彼女は歌手であるだけでなくダンサーでもある。 nt3-5-q2
    She is not only a singer but also a dancer.
  3. あなたか私のどちらかが行かなければならない。 nt3-5-q3
    Either you or I have to go.（動詞は近い方に合わせる）
  4. 彼も私もその答えを知らない。 nt3-5-q4
    Neither he nor I know the answer.
  5. 彼女は美しいだけでなく賢くもある。 nt3-5-q5
    She is not only beautiful but also smart.
  6. 彼は数学も理科も好きだ。 nt3-5-q6
    He likes both math and science.
② 時を表す副詞節
  1. 私が帰宅したとき、母は料理をしていた。 nt3-5-q7
    When I came home, my mother was cooking.
  2. 彼が寝ている間に、私は宿題をした。 nt3-5-q8
    While he was sleeping, I did my homework.
  3. 私は年をとるにつれて、それが分かってきた。 nt3-5-q9
    As I got older, I came to understand it.
  4. 雨がやむまで、私たちは待った。 nt3-5-q10
    We waited until the rain stopped.
  5. あなたが着くころには、私は出発しているだろう。 nt3-5-q11
    By the time you arrive, I will have left.
  6. 家に着いたらすぐに私に電話して。 nt3-5-q12
    Call me as soon as you get home.
③ 譲歩（〜だけれど）・原因（〜なので）
  1. 彼は若いけれど、とても賢い。 nt3-5-q13
    Although he is young, he is very smart.
  2. 疲れていたけれど、私は働き続けた。 nt3-5-q14
    Though I was tired, I kept working.
  3. 一生懸命努力したけれど、彼は失敗した。 nt3-5-q15
    Even though he tried hard, he failed.
  4. 雨が降っていたので、私は家にいた。 nt3-5-q16
    Because it was raining, I stayed home.
  5. もう遅かったので、私たちは帰った。 nt3-5-q17
    Since it was late, we went home.
  6. 彼は忙しかったので、来られなかった。 nt3-5-q18
    As he was busy, he could not come.
  7. たとえ雨が降っても、私は行く。 nt3-5-q19
    Even if it rains, I will go.
④ 目的・結果・条件
  1. 私は始発に乗るために早く起きた。 nt3-5-q20
    I got up early so that I could catch the first train.
  2. 彼はとても速く走ったので、私はついていけなかった。 nt3-5-q21
    He ran so fast that I could not follow him.
  3. それはとても難しい問題だったので、誰も解けなかった。 nt3-5-q22
    It was such a difficult question that no one could solve it.
  4. 急がなければ、電車に乗り遅れるよ。 nt3-5-q23
    If you do not hurry, you will miss the train.
  5. 君が謝らない限り、彼は許さないだろう。 nt3-5-q24
    He will not forgive you unless you apologize.
  6. 静かにしている限り、ここにいてよい。 nt3-5-q25
    You may stay here as long as you are quiet.
  7. よく勉強すれば、合格するだろう。 nt3-5-q26
    If you study hard, you will pass.
Lesson 5 ここまで記録待ち
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Lesson 6 関係代名詞（発展）→
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Lesson 6　関係代名詞の発展（whose・what・前置詞+関係代名詞・非制限用法）

所有格 whose、先行詞を含む what、前置詞つき、コンマつきの非制限用法まで使えるようになる。

関係代名詞の広がり

赤＝関係詞（whose / what / which / who / 前置詞+which）＝扱う部分
所有格：先行詞 + whose + 名詞（a friend whose father is a doctor）
what ＝ the thing(s) which（先行詞を含む・「〜すること/もの」）
前置詞+関係代名詞：the house in which I live　／　非制限用法：, who / , which（追加説明・that不可）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う関係詞が分かる。答えは 赤＝関係詞 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 所有格 whose
  1. 私には父が医者である友達がいる。 nt3-6-q1
    I have a friend whose father is a doctor.
  2. 屋根が赤い家を私は知っている。 nt3-6-q2
    I know a house whose roof is red.
  3. これは表紙が破れた本だ。 nt3-6-q3
    This is a book whose cover is torn.
  4. 名前を忘れてしまった男性に会った。 nt3-6-q4
    I met a man whose name I had forgotten.
  5. 目が青い少女は私のいとこだ。 nt3-6-q5
    The girl whose eyes are blue is my cousin.
  6. 私は窓が割れている車を見た。 nt3-6-q6
    I saw a car whose window was broken.
② 関係代名詞 what（〜すること・もの）
  1. これは私が欲しかったものだ。 nt3-6-q7
    This is what I wanted.
  2. 彼が言ったことは本当だ。 nt3-6-q8
    What he said is true.
  3. 私はあなたが必要なものが分かる。 nt3-6-q9
    I know what you need.
  4. それはまさに私が探していたものだ。 nt3-6-q10
    That is exactly what I was looking for.
  5. 大切なのは努力することだ。 nt3-6-q11
    What is important is to make an effort.
  6. 私は自分にできることをした。 nt3-6-q12
    I did what I could.
  7. 彼女が作ったものはおいしかった。 nt3-6-q13
    What she made was delicious.
③ 前置詞 + 関係代名詞

the house in which I live ＝ the house which I live in（前置詞を前に出す）

  1. これは私が住んでいる家だ。 nt3-6-q14
    This is the house in which I live.
  2. 私が話した男性は先生だ。 nt3-6-q15
    The man to whom I spoke is a teacher.
  3. これは私が興味を持っているテーマだ。 nt3-6-q16
    This is the topic in which I am interested.
  4. 彼女が一緒に働いている人々は親切だ。 nt3-6-q17
    The people with whom she works are kind.
  5. これは彼が生まれた町だ。 nt3-6-q18
    This is the town in which he was born.
  6. 私が待っていたバスがついに来た。 nt3-6-q19
    The bus for which I was waiting finally came.
④ 非制限用法（, who / , which ＝追加説明）
  1. 私の兄は東京に住んでいるが、医者だ。 nt3-6-q20
    My brother, who lives in Tokyo, is a doctor.
  2. その本は1990年に出版されたが、まだ人気だ。 nt3-6-q21
    The book, which was published in 1990, is still popular.
  3. 私は昨日ケンに会ったが、彼はとても元気だった。 nt3-6-q22
    I met Ken yesterday, who was very well.
  4. 彼女は3か国語を話すが、そのことに私は驚いた。 nt3-6-q23
    She speaks three languages, which surprised me.（前の文全体を指す）
  5. 富士山は日本一高い山だが、毎年多くの人が登る。 nt3-6-q24
    Mt. Fuji, which is the highest mountain in Japan, is climbed by many people every year.
  6. 私の父は、先生なのだが、とても忙しい。 nt3-6-q25
    My father, who is a teacher, is very busy.
  7. 彼は試験に合格したが、それは私たち全員を喜ばせた。 nt3-6-q26
    He passed the exam, which made us all happy.
Lesson 6 ここまで記録待ち
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Lesson 7 関係副詞→
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Lesson 7　関係副詞（where・when・why・how・非制限用法）

場所・時・理由・方法を、関係副詞を使って1文で説明できるようになる。

関係副詞は「前置詞+関係代名詞」の代わり

赤＝関係副詞（where / when / why / how）＝扱う部分
場所：the house where I live（＝in which）／時：the day when he came
理由：the reason why …／方法：how …（＝the way …。the way how は不可）
非制限用法：, where / , when（追加説明）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う関係副詞が分かる。答えは 赤＝関係副詞 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① where（場所）
  1. これは私が生まれた家だ。 nt3-7-q1
    This is the house where I was born.
  2. 私は父が働いている工場を訪れた。 nt3-7-q2
    I visited the factory where my father works.
  3. ここが事故が起きた場所だ。 nt3-7-q3
    This is the place where the accident happened.
  4. 私たちが泊まったホテルは静かだった。 nt3-7-q4
    The hotel where we stayed was quiet.
  5. 彼は私が住んでいる町を知っている。 nt3-7-q5
    He knows the town where I live.
  6. これは私が彼に初めて会ったレストランだ。 nt3-7-q6
    This is the restaurant where I first met him.
  7. 私が働いている会社は東京にある。 nt3-7-q7
    The company where I work is in Tokyo.
② when（時）
  1. 私は父が帰ってきた日を覚えている。 nt3-7-q8
    I remember the day when my father came back.
  2. 夏は私が海に行く季節だ。 nt3-7-q9
    Summer is the season when I go to the sea.
  3. その時が私が英語を学び始めたときだった。 nt3-7-q10
    That was the time when I started to learn English.
  4. 私が生まれた年は2010年だ。 nt3-7-q11
    The year when I was born is 2010.
  5. 彼が到着した瞬間を私は忘れない。 nt3-7-q12
    I will never forget the moment when he arrived.
  6. 私たちが出会った日はとても暑かった。 nt3-7-q13
    The day when we met was very hot.
③ why（理由）・how（方法）
  1. これが私が遅刻した理由だ。 nt3-7-q14
    This is the reason why I was late.
  2. 彼が怒っている理由を私は知らない。 nt3-7-q15
    I don't know the reason why he is angry.
  3. これが彼女が成功した理由だ。 nt3-7-q16
    This is the reason why she succeeded.
  4. これが彼がその問題を解いた方法だ。 nt3-7-q17
    This is how he solved the problem.
  5. 私は彼女が英語を学んだ方法を知りたい。 nt3-7-q18
    I want to know how she learned English.
  6. これが私が毎日勉強するやり方だ。 nt3-7-q19
    This is how I study every day.
  7. 彼らがそれを作った方法は興味深い。 nt3-7-q20
    The way they made it is interesting.（the way + S V。how と併用しない）
④ 非制限用法・応用
  1. 私は京都を訪れたが、そこで美しい寺を見た。 nt3-7-q21
    I visited Kyoto, where I saw beautiful temples.
  2. 私は1995年に生まれたが、その年に大地震があった。 nt3-7-q22
    I was born in 1995, when there was a big earthquake.
  3. 私たちは公園へ行ったが、そこで多くの子どもが遊んでいた。 nt3-7-q23
    We went to the park, where many children were playing.
  4. 彼は5時に来たが、そのとき私は寝ていた。 nt3-7-q24
    He came at five, when I was sleeping.
  5. これは彼女が育った村だ。 nt3-7-q25
    This is the village where she grew up.
  6. 私が最も幸せだった時は子どもの頃だ。 nt3-7-q26
    The time when I was happiest was my childhood.
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Lesson 8 名詞節→
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Lesson 8　名詞節（疑問詞の名詞節・if / whether・It 〜 that）

「〜すること／〜かどうか／〜ということ」を、名詞のかたまり（名詞節）として主語・目的語に使えるようになる。

名詞節＝名詞のかたまり（主語・目的語・補語になる）

赤＝名詞節を導く語（疑問詞 / if / whether / that）＝扱う部分
疑問詞の名詞節（間接疑問）：疑問詞 + S + V（平叙文の語順）　I know where he lives.
if / whether ＝ 〜かどうか（whether は主語・前置詞の後もOK）
that ＝ 〜ということ　／　形式主語：It is ... that S V（本当の主語は that 以下）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う名詞節が分かる。答えは 赤＝名詞節を導く語 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 疑問詞の名詞節（間接疑問：疑問詞 + S + V）
  1. 私は彼がどこに住んでいるか知っている。 nt3-8-q1
    I know where he lives.
  2. 彼が何を欲しがっているか私に教えて。 nt3-8-q2
    Tell me what he wants.
  3. 彼女がいつ来るか私は知らない。 nt3-8-q3
    I don't know when she will come.
  4. これが何か分かりますか。 nt3-8-q4
    Do you know what this is?
  5. 彼がなぜ怒っているのか分からない。 nt3-8-q5
    I don't understand why he is angry.
  6. 彼女がどうやってそれを解いたのか不思議だ。 nt3-8-q6
    I wonder how she solved it.
  7. 誰がそれを言ったかは重要ではない。 nt3-8-q7
    Who said it does not matter.（名詞節が主語）
② if / whether（〜かどうか）
  1. 私は彼が来るかどうか分からない。 nt3-8-q8
    I don't know if he will come.
  2. 彼女が幸せかどうか私にはわからない。 nt3-8-q9
    I'm not sure whether she is happy.
  3. 明日晴れるかどうか彼に聞いてみて。 nt3-8-q10
    Ask him whether it will be sunny tomorrow.
  4. それが本当かどうかは重要だ。 nt3-8-q11
    Whether it is true or not is important.（主語には whether）
  5. 私はそれが正しいかどうか疑問に思う。 nt3-8-q12
    I wonder if it is right.
  6. 彼が来るかどうかは彼女次第だ。 nt3-8-q13
    Whether he comes depends on her.
  7. 私はあなたが元気かどうか知りたい。 nt3-8-q14
    I want to know if you are fine.
③ It 〜 that（形式主語）
  1. 彼が正直だということは明らかだ。 nt3-8-q15
    It is clear that he is honest.
  2. 彼女が試験に合格したのは本当だ。 nt3-8-q16
    It is true that she passed the exam.
  3. 彼が嘘をついたのは残念だ。 nt3-8-q17
    It is a pity that he told a lie.
  4. 彼が来なかったのは奇妙だ。 nt3-8-q18
    It is strange that he did not come.
  5. 誰もがミスをするのは当然だ。 nt3-8-q19
    It is natural that everyone makes mistakes.
  6. 彼が病気だと言われている。 nt3-8-q20
    It is said that he is sick.
④ that 節・同格の that
  1. 私は彼が正しいと思う。 nt3-8-q21
    I think that he is right.
  2. 問題は私たちに時間がないことだ。 nt3-8-q22
    The problem is that we have no time.（補語）
  3. 彼が生きているという知らせに私は喜んだ。 nt3-8-q23
    I was glad at the news that he was alive.（同格）
  4. 彼が有名だという事実を誰もが知っている。 nt3-8-q24
    Everyone knows the fact that he is famous.（同格）
  5. 私は彼が来ることを望んでいる。 nt3-8-q25
    I hope that he will come.
  6. 彼女が正しかったという可能性がある。 nt3-8-q26
    There is a possibility that she was right.
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Lesson 9 分詞・分詞構文→
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Lesson 9　分詞・分詞構文（補語の分詞・SVOC・分詞構文）

分詞（〜ing / 〜ed）を補語や分詞構文に使い、状態・付帯状況・時・理由を1文で表せるようになる。

分詞のはたらき

赤＝分詞（現在分詞 〜ing／過去分詞 〜ed）・分詞構文＝扱う部分
感情：物は -ing（exciting）／人は -ed（excited）
SVOC：see / hear O doing　／　keep / leave O 分詞　／　have・get O done（〜してもらう・される）
分詞構文：接続詞+S+V →「分詞, S V」。完了は Having + 過去分詞、受動は (Being) + 過去分詞

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う用法が分かる。答えは 赤＝分詞 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 感情の分詞（-ing：物が…させる／-ed：人が…する）
  1. その映画はわくわくするものだった。 nt3-9-q1
    The movie was exciting.（物→ing）
  2. 私はその映画にわくわくした。 nt3-9-q2
    I was excited about the movie.（人→ed）
  3. その知らせは驚くべきものだった。 nt3-9-q3
    The news was surprising.
  4. 私はその知らせに驚いた。 nt3-9-q4
    I was surprised at the news.
  5. その本は退屈だ。 nt3-9-q5
    The book is boring.
  6. 私はその本に退屈した。 nt3-9-q6
    I am bored with the book.
② SVOC（O + 分詞）・have / get O done
  1. 私は彼が走っているのを見た。 nt3-9-q7
    I saw him running.
  2. 私は自分の名前が呼ばれるのを聞いた。 nt3-9-q8
    I heard my name called.（呼ばれる→過去分詞）
  3. 私は窓を閉めたままにしておいた。 nt3-9-q9
    I kept the window closed.
  4. 私は彼を待たせたままにしておいた。 nt3-9-q10
    I kept him waiting.
  5. 私は髪を切ってもらった。 nt3-9-q11
    I had my hair cut.（〜してもらう）
  6. 私は財布を盗まれた。 nt3-9-q12
    I had my wallet stolen.（〜される・被害）
  7. 私は宿題を終わらせた。 nt3-9-q13
    I got my homework done.
③ 分詞構文（時・理由・付帯状況）
  1. 通りを歩いていると、私は旧友に会った。 nt3-9-q14
    Walking down the street, I met an old friend.（時）
  2. 疲れていたので、私は早く寝た。 nt3-9-q15
    Being tired, I went to bed early.（理由）
  3. 何をすべきか分からず、彼は黙っていた。 nt3-9-q16
    Not knowing what to do, he kept silent.（否定は not を前に）
  4. 音楽を聴きながら、彼女は勉強した。 nt3-9-q17
    Listening to music, she studied.（付帯状況）
  5. テレビを見ながら、私は夕食を食べた。 nt3-9-q18
    Watching TV, I ate dinner.
  6. 左に曲がれば、駅が見えます。 nt3-9-q19
    Turning left, you will see the station.（条件）
  7. 微笑みながら、彼女は私に手を振った。 nt3-9-q20
    Smiling, she waved at me.
④ 完了分詞構文・受動の分詞構文
  1. 宿題を終えたので、私は外出した。 nt3-9-q21
    Having finished my homework, I went out.
  2. その本を二度読んだので、私は話をよく知っている。 nt3-9-q22
    Having read the book twice, I know the story well.
  3. 英語で書かれているので、その本は簡単に読める。 nt3-9-q23
    Written in English, the book is easy to read.（受動＝(Being) 省略）
  4. 一人にされて、その子は泣き始めた。 nt3-9-q24
    Left alone, the child began to cry.
  5. 天気が良かったので、私たちは散歩に出かけた。 nt3-9-q25
    The weather being fine, we went for a walk.（独立分詞構文）
  6. 正直に言えば、私はその映画が好きではなかった。 nt3-9-q26
    Frankly speaking, I did not like the movie.（慣用）
Lesson 9 ここまで記録待ち
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Lesson 10 さまざまな比較表現→
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Lesson 10　さまざまな比較表現

比較級・原級・最上級を使った発展的な言い方（だんだん／〜ほど…／倍数／最上級相当）を使えるようになる。

比較の発展

赤＝比較の型（比較級・原級 as〜as・最上級）＝扱う部分
比較級 and 比較級（だんだん）／the 比較級, the 比較級（〜すればするほど…）／much・far・even + 比較級（強調）
倍数：X times as 〜 as／原級：as 〜 as possible・not so much A as B
最上級相当：No other 〜／比較級 than any other + 単数／one of the 最上級 + 複数

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う型が分かる。答えは 赤＝比較の型 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 比較級を用いた表現
  1. だんだん暖かくなってきた。 nt3-10-q1
    It is getting warmer and warmer.
  2. その車はどんどん速く走った。 nt3-10-q2
    The car ran faster and faster.
  3. 高く登れば登るほど、寒くなる。 nt3-10-q3
    The higher you climb, the colder it gets.
  4. 早く始めれば始めるほど、よい。 nt3-10-q4
    The sooner you start, the better.
  5. 彼は私よりずっと背が高い。 nt3-10-q5
    He is much taller than me.
  6. この本はあの本よりはるかに面白い。 nt3-10-q6
    This book is far more interesting than that one.
  7. 今日は昨日よりさらに暑い。 nt3-10-q7
    It is even hotter today than yesterday.
② 倍数・比較の応用
  1. この部屋はあの部屋の2倍の広さだ。 nt3-10-q8
    This room is twice as large as that one.
  2. 彼は私の3倍の本を持っている。 nt3-10-q9
    He has three times as many books as me.
  3. 富士山は日本の他のどの山よりも高い。 nt3-10-q10
    Mt. Fuji is higher than any other mountain in Japan.
  4. 彼女はクラスの他のどの生徒よりも英語が上手だ。 nt3-10-q11
    She speaks English better than any other student in her class.
  5. 私はこれ以上ないほど幸せだ。 nt3-10-q12
    I couldn't be happier.
  6. このかばんはあのかばんの半分の値段だ。 nt3-10-q13
    This bag is half as expensive as that one.
③ 原級を用いた表現
  1. できるだけ早く来てください。 nt3-10-q14
    Please come as soon as possible.
  2. 彼はできるだけ速く走った。 nt3-10-q15
    He ran as fast as he could.
  3. この本はあの本ほど面白くない。 nt3-10-q16
    This book is not as interesting as that one.
  4. 彼は先生というよりむしろ友達だ。 nt3-10-q17
    He is not so much a teacher as a friend.
  5. 私はできるだけ多くの本を読みたい。 nt3-10-q18
    I want to read as many books as possible.
  6. 彼女は母と同じくらい上手に料理する。 nt3-10-q19
    She cooks as well as her mother.
④ 最上級・最上級相当
  1. これは世界で最も長い川の一つだ。 nt3-10-q20
    This is one of the longest rivers in the world.
  2. 彼はクラスで2番目に背が高い。 nt3-10-q21
    He is the second tallest in his class.
  3. 日本で富士山ほど高い山はない。 nt3-10-q22
    No other mountain in Japan is as high as Mt. Fuji.
  4. 日本で富士山より高い山はない。 nt3-10-q23
    No other mountain in Japan is higher than Mt. Fuji.
  5. これは私が今までに読んだ中で最も面白い本だ。 nt3-10-q24
    This is the most interesting book that I have ever read.
  6. 彼女は3人の中で最も若い。 nt3-10-q25
    She is the youngest of the three.
  7. 時間ほど大切なものはない。 nt3-10-q26
    Nothing is as important as time.
Lesson 10 ここまで記録待ち
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Lesson 11 仮定法（発展）→
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Lesson 11　仮定法（発展）（仮定法過去・過去完了・I wish・as if）

「もし〜なら…なのに」「〜ならよかったのに」など、事実に反する仮定を言えるようになる。

仮定法は「時制を1つ過去へずらす」

赤＝仮定法の動詞形（were / 過去形 / had + 過去分詞 / would have + 過去分詞）＝扱う部分
現在の反実（仮定法過去）：If + 過去形（be は were）, S would / could + 原形
過去の反実（仮定法過去完了）：If + had + 過去分詞, S would have + 過去分詞
I wish + 仮定法（〜ならいいのに）／as if + 仮定法（まるで〜のように）／If it were not for・Without（〜がなければ）

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う型が分かる。答えは 赤＝仮定法の動詞形 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 仮定法過去（現在の事実に反する）
  1. もし私が鳥なら、あなたのところへ飛んでいくのに。 nt3-11-q1
    If I were a bird, I would fly to you.
  2. もしお金があれば、その車を買うのに。 nt3-11-q2
    If I had money, I would buy the car.
  3. もし時間があれば、あなたを手伝うのに。 nt3-11-q3
    If I had time, I would help you.
  4. もし私があなたなら、もっと一生懸命勉強するのに。 nt3-11-q4
    If I were you, I would study harder.
  5. もし彼の電話番号を知っていれば、彼に電話するのに。 nt3-11-q5
    If I knew his phone number, I would call him.
  6. もし晴れていれば、出かけるのに。 nt3-11-q6
    If it were sunny, I would go out.
  7. もし彼がここにいれば、私たちを助けてくれるのに。 nt3-11-q7
    If he were here, he would help us.
② 仮定法過去完了（過去の事実に反する）
  1. もしもっと早く出発していたら、電車に間に合ったのに。 nt3-11-q8
    If I had left earlier, I would have caught the train.
  2. もしお金があったら、その車を買っていたのに。 nt3-11-q9
    If I had had money, I would have bought the car.
  3. もし君が手伝ってくれていたら、私は成功していたのに。 nt3-11-q10
    If you had helped me, I would have succeeded.
  4. もっと勉強していたら、試験に合格していたのに。 nt3-11-q11
    If I had studied harder, I would have passed the exam.
  5. もし彼の住所を知っていたら、手紙を書いたのに。 nt3-11-q12
    If I had known his address, I would have written to him.
  6. もし雨が降っていなかったら、私たちはサッカーをしていたのに。 nt3-11-q13
    If it had not rained, we would have played soccer.
③ I wish / as if
  1. もっと背が高ければいいのに。 nt3-11-q14
    I wish I were taller.
  2. 英語が話せたらいいのに。 nt3-11-q15
    I wish I could speak English.
  3. あの時もっと勉強していたらよかったのに。 nt3-11-q16
    I wish I had studied harder then.
  4. 彼女がここにいればいいのに。 nt3-11-q17
    I wish she were here.
  5. 彼はまるで全てを知っているかのように話す。 nt3-11-q18
    He talks as if he knew everything.
  6. 彼女はまるで幽霊を見たかのような顔をした。 nt3-11-q19
    She looked as if she had seen a ghost.
  7. 彼はまるで私の兄であるかのように振る舞う。 nt3-11-q20
    He acts as if he were my brother.
④ 応用（If it were not for / without / 倒置）
  1. もし空気がなければ、私たちは生きられない。 nt3-11-q21
    If it were not for air, we could not live.
  2. あなたの助けがなければ、私は失敗していただろう。 nt3-11-q22
    Without your help, I would have failed.
  3. 太陽がなければ、何も生きられないだろう。 nt3-11-q23
    But for the sun, nothing could live.
  4. もし彼がそのことを知っていたら、来なかっただろう。 nt3-11-q24
    Had he known that, he would not have come.（if の省略・倒置）
  5. もし私があなたの立場なら、そんなことはしないだろう。 nt3-11-q25
    Were I in your place, I would not do such a thing.（倒置）
  6. 万一問題があれば、私に電話してください。 nt3-11-q26
    If you should have any problem, please call me.（万一）
Lesson 11 ここまで記録待ち
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Lesson 12 さまざまな表現（強調・否定・倒置）→
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Lesson 12　さまざまな表現（強調・否定・倒置）

強調構文、部分否定・全体否定、倒置を使って、伝えたい部分を際立たせられるようになる。

強調・否定・倒置

赤＝強調構文・否定表現・倒置の型＝扱う部分
強調構文：It is 〜 that …（〜の部分を強調。人なら that / who）／do 強調：do / does / did + 原形
部分否定：not all / not always / not necessarily（すべて〜なわけではない）／全体否定：none / neither / not 〜 any
倒置：否定の副詞（Never / Little / Hardly / No sooner / Not only / Only）が文頭 → 疑問文の語順

✍ 演習（日本語→英語）

見出しで扱う型が分かる。答えは 赤＝強調/否定/倒置の型 で色分け。確認したら ⭕❌❓ で記録。

① 強調構文（It is 〜 that …）
  1. 私が昨日会ったのはケンだった。 nt3-12-q1
    It was Ken that I met yesterday.
  2. 私が探しているのはこの本だ。 nt3-12-q2
    It is this book that I am looking for.
  3. 彼がその窓を割ったのは昨日だった。 nt3-12-q3
    It was yesterday that he broke the window.
  4. 私が生まれたのは京都だった。 nt3-12-q4
    It was in Kyoto that I was born.
  5. 私を助けてくれたのは彼女だった。 nt3-12-q5
    It was she who helped me.（人が主語→who）
  6. 彼が欲しかったのは自由だった。 nt3-12-q6
    It was freedom that he wanted.
  7. 私たちが会ったのは公園でだった。 nt3-12-q7
    It was in the park that we met.
② do 強調・the very など
  1. 私は本当にあなたに会いたい。 nt3-12-q8
    I do want to see you.
  2. 彼女は本当にピアノが上手だ。 nt3-12-q9
    She does play the piano well.
  3. 私は昨日、確かに彼に会った。 nt3-12-q10
    I did meet him yesterday.
  4. これはまさに私が欲しかった本だ。 nt3-12-q11
    This is the very book that I wanted.
  5. 一体全体、彼はどこにいるんだ。 nt3-12-q12
    Where on earth is he?
  6. 私はそれを全く気にしない。 nt3-12-q13
    I do not care at all.
③ 部分否定・全体否定

部分否定＝「すべてが〜なわけではない」／全体否定＝「まったく〜ない」

  1. 金持ちがみな幸せなわけではない。 nt3-12-q14
    Not all rich people are happy.（部分否定）
  2. 彼はいつも正しいとは限らない。 nt3-12-q15
    He is not always right.
  3. 両方が正しいわけではない。 nt3-12-q16
    Both of them are not correct.（部分否定）
  4. 高価なものが必ずしも良いとは限らない。 nt3-12-q17
    Expensive things are not necessarily good.
  5. 私はその答えのどちらも知らない。 nt3-12-q18
    I know neither of the answers.（全体否定）
  6. 彼らの誰もその質問に答えられなかった。 nt3-12-q19
    None of them could answer the question.
  7. 私はそのことについて何も知らない。 nt3-12-q20
    I do not know anything about it.
④ 倒置（否定の副詞が文頭 → 疑問文の語順）
  1. 私は今までそんな美しい景色を見たことがない。 nt3-12-q21
    Never have I seen such a beautiful view.
  2. 彼が来るとは私は夢にも思わなかった。 nt3-12-q22
    Little did I think that he would come.
  3. 彼は英語だけでなくフランス語も話す。 nt3-12-q23
    Not only does he speak English, but he also speaks French.
  4. 私が家を出るとすぐに雨が降り始めた。 nt3-12-q24
    Hardly had I left home when it began to rain.
  5. 私が座るとすぐに電話が鳴った。 nt3-12-q25
    No sooner had I sat down than the phone rang.
  6. その時になって初めて私は真実を知った。 nt3-12-q26
    Only then did I know the truth.
Lesson 12 ここまで記録待ち
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